¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Podemos medir, de cierto modo, los conocimientos adquiridos, pero no el aprendizaje en toda su magnitud. Se aprende algo cuando el sujeto asimila información de la realidad a determinadas estructuras del cerebro que luego permiten, a partir de la evocación de esa información incorporada, comprender nuevas realidades.
El aprendizaje representa un conjunto de cualidades de diferente índole que presentan los seres vivos, es por esto, que evaluar el aprendizaje a través de los contenidos, resulta fácil, pero dejamos fuera de la medición otro aspecto vital del aprendizaje como es la transformación misma del sujeto.
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Hola Carolina,
ResponderEliminarEn efecto, medir aprendizaje no es nada sencillo. Hace falta observar, analizar, el comportamiento, la actitud, el interés, la constancia, y la disponibilidad del individuo durante el proceso, entre otras cosas.
Yo solamente agregaría que en esa transformación del sujeto juegan un papel preponderante las relaciones humanas, y es otro aspecto a considerar en la valoración del aprendizaje.
Saludos.
Hola compañera Carolina:
ResponderEliminarCiertamente como lo menciona, en el examen solo se pueden medir los aspectos referentes a los contenidos, por ello optamos porque éste sea solo una parte de él, y para evaluar la transformación como lo menciona, es donde el docente debe valorar si se alcanzaron o no los objetivos y las competencias.
Saludos.